Procesos de selección de directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia y Perú

Abstract

El liderazgo de los directores influye en las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Así, los procesos de selección de directores escolares son clave para asegurar la mejora continua. El presente artículo a través de un estudio de casos comparados considerando cuatro países en la región latinoamericana describe cuatro modelos de selección directiva en escuelas; Brasil/Rio de Janeiro (modelo democrático), Chile (modelo politizado), Colombia (modelo gerencial) y Perú (modelo mixto). Se reporta que los sistemas de selección en la región son diversos, tanto en su alcance, los organismos involucrados en el proceso, quién toma la decisión final, y la utilización de estrategias de selección. Finalmente, se concluye con propuestas de mejora para los procesos de selección de directores escolares en Latinoamérica.