Abstract
The present work carries out an intervention with girls and boys for the teaching of strategies for the prevention of Child Sexual Abuse (ASI), the promotion of their sexual health and the ability to develop self-care practices. The work was implemented in a primary school in the Valles region of Ameca, Jalisco, with the participation of female and male students aged 6 to 12, with an evaluative sample of 24 children, using the Coletas and Verdi evaluation tool. de Rodriguez and de la Cruz, 2013.The results confirm the importance of the prevention of ASI, even with protective factors that are practiced, but contrasting with the fact that children do not know essential aspects of sexuality, the ASI and caring for the body.
Highlights
The present work carries out an intervention with girls and boys for the teaching of strategies for the prevention of Child Sexual Abuse (ASI), the promotion of their sexual health and the ability to develop self-care practices
Entonces contextualizando la información de estas gráficas a la respuesta general se puede considerar que la información con la que los niños cuentan en un rango de edad de los 6 a los 12 años es: los nombres de sus partes íntimas, las diferencias que tienen entre ellos y quienes debe tocarlos y con qué personas deben admitir tocamientos
La siguiente pregunta fue si los niños y niñas pueden identificar las caricias malas y buenas o no pueden identificarlas; dentro de la primera aplicación y como lo muestra la figura 5, se encuentra en la población evaluada, 23 de ellos (95.8%) logran identificar las partes de su cuerpo que no deben de ser tocadas por otras personas, no así 1 de ellos (4.2%) quien no identificó o diferenció las caricias buenas de las caricias malas
Summary
La participación de la población es indispensable para que la investigación llegue a buen término, en este caso, fue la Escuela Primaria localizada en San Antonio Matute, una población rural del municipio de Ameca en el estado de Jalisco quién decidió, por parte de la dirección de la institución apoyar para que el proyecto se implementará con una muestra representativa de sus alumnos. A los días de esta sesión padres de familia se acercaron al grupo de trabajo para dar gracias por enseñarle a sus hijos acerca de las partes del cuerpo ya que ellos fueron y contaron en casa lo que habían aprendido. En la cuarta sesión se trató el tema de sexualidad, iniciando con la identificación de los conocimientos que ellos tenían sobre este concepto, como se pueden cuidar, las ocasiones donde la sexualidad se ve afectada (pequeño acercamiento al término ASI) y qué prácticas les permite estar alejados de sufrir una afectación (factores de protección).
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