Abstract
El presente artículo contiene los resultados de una intervención orientada a prevenir la Violencia Basada en Género (VBG) a través de un proceso de Apropiación Social del Conocimiento (ASC) en adolescentes escolarizados. El estudio se llevó a cabo en dos instituciones educativas públicas en la ciudad de Popayán, Colombia. El ejercicio consistió en la realización de talleres que se enfocaron en conceptualizar, reconocer y abordar la VBG. Los resultados mostraron que la intervención fue efectiva en aumentar el conocimiento sobre la VBG y sus consecuencias, mejorar la convivencia en el aula, promover la comprensión de las rutas de acción en caso de violencia y fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes. Los participantes también enfatizaron la necesidad de una educación integral sobre la VBG, que incluya a padres y maestros. Finalmente, el estudio resalta la importancia de utilizar metodologías participativas e interactivas para promover la apropiación del conocimiento y prevenir la VBG entre los jóvenes.
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