Preferencias e ideas de las familias españolas sobre los centros públicos, privados y concertados.

Abstract

<p>Este artículo se aproxima a las ideas que manejan los padres y madres españoles en el proceso de elección de centro educativo. En particular, se abordan sus representaciones sociales sobre las tres redes escolares: pública, privada y concertada. Los objetivos son (1) identificar las preferencias de los progenitores respecto al tipo de centro educativo y (2) conocer si existe relación entre determinadas ideas - a saber, justicia en la distribución de méritos, utilidad para encontrar trabajo, exigencia y educación integral - y la educación pública, privada y concertada. Se analizan datos procedentes de encuesta de 840 personas con hijos que cursan educación universitaria o no universitaria en España en 2012. Los resultados indican que la educación pública es considerada, en términos generales, como la que mejor funciona. Los progenitores asocian los centros privados y concertados con un mayor nivel de exigencia y con una mayor probabilidad de encontrar trabajo en el futuro, mientras que a la educación pública se le atribuye una mayor justicia en la distribución de méritos. Las familias con mejor situación socioeconómica, así como los católicos, muestran una valoración más positiva de los centros concertados y privados.</p>