Abstract
This research, of bibliographical, objective nature to present, from the produced studies, pedagogical proposals where the Eastern Martial Arts, from wushu (kung fu), contribute for the pertaining to school Physical Education in a context to transdisciplinar. The question that moved the study mentions the possibilities to it for the use, in special, of the Chinese Martial Arts for perceiving a confluence to know that they characterize it. The happened hypothesis of the problematizadora question points that the suggested proposals propitiate the integral development of the learning, if to contextualizarmos the practical with the social reality and historical express in the cultural production human being. As result, it points to be viable the inclusion of kung fu, if this proposal to keep the holistic nature that it is proper, prioritizing the development of the espontaneidade, creativity, sensitivity and intuition. Taking as base the challenge to direct an action line that would be capable to unchain a process integrator and participativo in the pertaining to school physical education, we find some of them where reason and emotion tend if to complement, despite if it cannot consider a true integration, as it is the case of the conventional and tecnicistas systems. Of this form, such practical, propagated in the pertaining to school physical education, assist to modify the routine established for the convencionalismo used in the practical esportivas. In one second tier, it is possible to develop the espontaneidade, the intuition and the creativity endorsing itself in the moreniana conception, and, therefore, Inter and transdisciplinar using experiences that prove the possibility of if promoting an education for the human development. Thus, the possibilities of the martial arts to contribuirem for the practical transforming motor if contemplated, despite we could see indistinctly measured conventional that, for force of the traditionalism of the eastern culture, tend if to reveal in the practical ones of education. With the gotten results, we could show as, where, what, so that and for who kung fu can be employee, also, as ecopedagogico instrument.
Highlights
FIEP BULLETIN - Volume 85 - Special Edition - ARTICLE I - 2015 magoam e se afastam, quando deveria ser o contrário
Para alguns mestres de artes marciais, ela é necessária para que se compreenda, também, como o ocidente concebe o ser humano e o educa de acordo com um ideal de vida que permeia a integração do ser
A introdução de atividades que tenham como perspectiva a busca da espontaneidade, criatividade e intuição nas práticas e filosofia das atividades físicas encontra, nas artes marciais, um elemento de grande importância porque vai encontrando brecha para tratar, também, das atividades em que as contendas fazem parte, tais como o ‘bumba meu boi’, entre outras manifestações populares
Summary
A história da humanidade pode parecer linear e constante, mas ela sofre descontinuidades e rupturas consideráveis. Se tomarmos como referência o início da civilização, entenderemos que essa fragmentação se deu a partir do momento que o ser humano foi se afastando da natureza. Através dela o ser humano compreendia que podia se autoconhecer porque, juntos, natureza-humanidade, mantinham um diálogo secreto que se perpetuava a partir das encenações humanas que tentavam dizer muitas coisas sobre cada instante vivido na face da terra, uma forma de entender a sua própria evolução. A luta, uma atividade de defesa e ataque a qualquer coisa que se pusesse no caminho do objetivo humano, era sempre levada em consideração. Essas práticas se tornaram parte de um grupo seleto de saberes e, daí para frente, áreas de conhecimento foram dando corpo aos destinos de cada uma. Em toda sociedade, de alguma forma, utilizava, mais ou menos, essa atividade. Sempre foi necessário saber como preservá-las, entendê-las e conservá-las. (NATALI, 1985)
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