Abstract
Las zonas fronterizas son regiones de características particulares en las que confluyen culturas y desarrollos de dos países, lo que configura dinámicas y condiciones especiales en cuanto a educación se refiere. El caso de la aplicación de políticas públicas educativas en la frontera colombo venezolana resulta de singular interés dadas las transformaciones que se han dado en las últimas décadas en ambos países. Se propone un análisis del concepto y desarrollo de políticas públicas, así como sus proyectos de renovación en educación superior. Finalmente, se presenta la aplicación de políticas públicas educativas realizada en la Universidad Simón Bolívar, sede Cúcuta y las implicaciones para la zona fronteriza.
Highlights
The border areas are regions of particular features in the developments where cultures and two countries, which configures dynamic and special conditions in education is concerned
Los anteriores planteamientos integran la participación del Estado y el interés, la atención y movilización de otros actores del tejido social (ONG, gremios, sindicatos, partidos políticos, academia y otros colectivos de la sociedad civil) a partir de un asunto socialmente problematizado, generador de procesos sociales, que resume necesidades y demandas y que los actores interesados acuerdan instalar en la agenda
Tal como lo han analizado los expertos y quienes somos actores activos en los procesos relacionados con la educación superior, las políticas públicas vigentes han sido influenciadas por las dinámicas de la globalización y aunque en los últimos 20 años el país ha avanzado en algunos indicadores importantes en la búsqueda de mejores estándares, es también cierto que las políticas vigentes se han quedado obsoletas para dar respuesta a las complejas situaciones que enfrenta el sector, lo que amerita una nueva construcción de cara a las necesidades actuales y con posibilidad de adaptarse a situaciones futuras ya claramente previsibles
Summary
Palabras clave: Derecho, Educación superior, Políticas Públicas. Resumen Las zonas fronterizas son regiones de características particulares en las que confluyen culturas y desarrollos de dos países, lo que configura dinámicas y condiciones especiales en cuanto a educación se refiere. El caso de la aplicación de políticas públicas educativas en la frontera colombo venezolana resulta de singular interés dadas las transformaciones que se han dado en las últimas décadas en ambos países. Se propone un análisis del concepto y desarrollo de políticas públicas, así como sus proyectos de renovación en educación superior. Finalmente, se presenta la aplicación de políticas públicas educativas realizada en la Universidad Simón Bolívar, sede Cúcuta y las implicaciones para la zona fronteriza
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