Abstract
This article presents some experiences that sought to include promotion of racial equality in early childhood education units of Florianopolis/SC. These data were collected from a questionnaire administered to the / the directors / s Day Care Centers and Child Education as well as semi-structured interviews with the management of the Directorate of Early Childhood Education. During production are be exposed data on the performance of actions, introduce the theme in political pedagogical projects, participation in continuing education, purchase of books, materials and assessment.
Highlights
P gestão educacional e o cotidiano das unidades de educação, optamos por dedicar essa produção ao debate sobre as experiências realizadas nas instituições de educação infantil da rede municipal de Florianópolis/SC, considerando os relatos das/os diretoras/es a respeito das políticas que buscam contemplar a promoção da igualdade racial
Independentemente da composição étnico-racial das crianças e docentes, esses trabalhos tem que ser compreendidos enquanto uma política pública que busca alterar a matriz curricular, incluindo o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira de maneira comprometida e consistente em todos os ambientes educacionais
A partir da coleta de dados sobre oferta de formação continuada, aquisição de livros e materiais específicos, entrevistas com as gestoras municipais e questionários das diretoras podemos observar que a Diretoria de Educação Infantil tem realizado esforços na elaboração de propostas que buscam contemplar a promoção da igualdade racial, considerando as particularidades dessa primeira etapa da educação básica
Summary
06a Revista Zero-a-seis artindo do pressuposto da existência de lacunas entre as legislações, normativas dispostas pela. P gestão educacional e o cotidiano das unidades de educação, optamos por dedicar essa produção ao debate sobre as experiências realizadas nas instituições de educação infantil da rede municipal de Florianópolis/SC, considerando os relatos das/os diretoras/es a respeito das políticas que buscam contemplar a promoção da igualdade racial. Para coleta das informações foram realizadas entrevistas semiestruturadas com gestoras municipais, aplicação de questionários (via endereço eletrônico) para as diretoras das unidades educativas, informações sobre oferta de formação continuada, aquisição de materiais, matrículas e avaliação. A aplicação de questionários para as diretoras das Creches e Núcleo de Educação Infantil (NEI) teve o intuito de conhecer como a gestão das unidades vem realizando os encaminhamentos referentes à promoção da igualdade racial. Dentre essas atividades a maioria tem como abrangência toda a unidade, sendo cinco (5) trabalhos específicos de uma turma, sete (7) com toda a unidade e duas (2) que contemplaram ambas
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