Abstract
Polityka edukacyjna wobec kształcenia filozoficznego w polskiej szkole
Highlights
considered the basic difficulties to be related to content
it seemed that the fundamental task was to reconstruct theoretical foundations
A half-century break in the teaching of a subject is long enough to assume that
Summary
Spróbujmy postawić mocną tezę: kształcenie filozoficzne w Polsce w sposób jednoznaczny ograniczane jest czynnikami ideologiczno-światopoglądowymi, o postaci kształcenia filozoficznego w polskiej szkole decydują rozwiązania polityczne (Woźniczka, 2016). Ale i sama filozofia znalazła się pod pręgierzem jednoznacznie określonych idei politycznych, czy mocniej: „traktowania filozofii jako narzędzia legitymizującego władzę polityczną” Wobec niedemokratycznego sposobu podejmowania decyzji edukacyjnych – jaki sens ma pytanie o udział Kościoła we władzy politycznej w Polsce?10 Dlaczego dyskusje dotyczące wzrostu znaczenia filozofii i etyki jako przedmiotów szkolnych przesuwane są na płaszczyznę ideologicznoświatopoglądową i – w skrajnej postaci – traktowane są jako naruszenie równowagi politycznej (wręcz zagrożenie interesów Kościoła katolickiego w Polsce)?. Również i tutaj wprowadzane procedury prawne są niekorzystne dla kształcenia filozoficznego: „Redukcja liczby zajęć z filozofii na innych kierunkach, kiedyś obowiązkowych, jest konsekwencją tej głęboko patologicznej sytuacji prawnej”. Działania te wzbudzają niepokój środowiska filozoficznego, albowiem dodatkowo – „współczesny uniwersytet zamienia się w firmę usługową, w której najważniejszą wartością jest użyteczność, nie zaś prawdziwość” (Jakuszko, 2013, s. 148)
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
