Abstract
O objetivo deste trabalho é analisar as relações entre os acordos internacionais e o Plano Decenal de Educação, publicado no Brasil em 1993, no que se refere a forma como os documentos abordam a relação entre formação docente, qualidade e gestão. A metodologia aplicada foi a análise documental, tendo como principais fontes a Declaração Mundial de Educação para Todos e o Plano Decenal de Educação para Todos. A pesquisa conclui que o plano educacional do governo brasileiro se alinhava às tendências internacionais, focando na capacitação em serviço de professores e na implementação de estratégias de gerenciamento de resultados, com participação limitada dos funcionários para atingir metas padronizadas estabelecidas pela administração pública.
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