Planisfério da Interculturalidade

Joana Macedo

doi:10.5902/1983734821405

Abstract

A partir de um relato da experiência adquirida como voluntária num projeto comunitário desenvolvido pela Casa da Cerca, uma instituição museológica em Almada, Portugal, pretende-se principalmente refletir sobre a forma como ele questiona a ação dos Serviços Educativos, ajudando a desenhar novos contextos e possibilidades. A construção de um Planisfério Intercultural, um mural de azulejos realizados manualmente, pensado como projeto de arte pública comunitária, é desenvolvido no campo da utopia, relançando o envolvimento da Escola Pública local e um grupo de voluntário em torno da construção de um novo Centro Cívico. Propondo novas perspetivas, ponderamos a sua inscrição no campo da pedagogia crítica, sob a influência de Paulo Freire ou Jesús Martín Barbero, que apelou á criação de projetos de Mapeamento Educacional, deslocalizando as instituições tradicionalmente educativas para o seu exterior envolvente, assumindo o risco de criar novas possibilidades no relacionamento com comunidades urbanas. Enviado em: 13 de maio de 2016.Aprovado em: 03 de agosto de 2016.

Highlights

Through a report of the experience as a volunteer in a community project developed by Casa da Cerca, a museological institution in Almada, Portugal, we intend to bring forward a reflexion on the way it questions the action of Educational Services, helping to design new contexts and possibilities
Planisfério da interculturalidade Museus e mediação: novos espaços e possibilidades de mudança projects, bringing traditional education institutions to fields located outside themselves, assuming the risk of creating new possibilities when engaging with urban communities
A escolha do tema, das metodologias de trabalho nas Escolas, a partilha ao final do dia, em reuniões que muitas vezes deslocam os participantes à praia para discutir as ideias e experiências vividas, a capacidade de integrar as perspetivas críticas e de dialogar com os participantes numa construção dialética do devir, são elementos fundamentais da criação de uma coesão que estrutura a participação dos voluntários e, mais do que isso, que estrutura a criação de uma utopia de participação que fundamenta e mobiliza o próprio projeto: a recriação de fluxos e redes de convivialidade que motivem no novo Centro Cívico a reunião das pessoas para a criação cultural, para o ativismo que se vai semeando

Summary

Introduction

Through a report of the experience as a volunteer in a community project developed by Casa da Cerca, a museological institution in Almada, Portugal, we intend to bring forward a reflexion on the way it questions the action of Educational Services, helping to design new contexts and possibilities.

Objectives

Results

Conclusion