Perspectivas hacia la adquisición y aprendizaje de lengua extranjera y segunda lengua

Abstract

En este ensayo se reflexiona alrededor de las escuelas más significativas que se aproximan al aprendizaje y adquisición de (LE) y (SL) para entender sus procesos y lograr eficacia. En el contexto actual, la tecnología el mundo globalizado demanda el conocimiento del inglés puesto que la ciencia, los avances tecnológicos, la producción de bienes y servicios, los negocios y el turismo se desarrollan mayoritariamente en esta lengua. El campo laboral exige un nivel alto del manejo de las destrezas del inglés comunicativo y científico. A nivel macro el desarrollo de ciencia y tecnología serán los parámetros que definan el avance de un país en términos de conocimiento y exportación de productos innovadores de tecnología de punta. Se revisa los aportes de autores de la talla de Vigotsky, la Teoría Cognoscitiva de Piaget, Chomsky y Paín; sus principios, y prácticas metodológicas para lograr efectividad en el aprendizaje y o adquisición de Lengua Extranjera (LE) y Segunda Lengua (SL) . El método utilizado en esta reflexión argumentada es la recopilación bibliográfica y teoría fundamentada. Entre las conclusiones más relevantes se este proceso se asienta sobre la base semántica de la lengua materna, siempre mediado con el otro e íntimamente ligado a lo afectivo. Este proceso es eficaz cuando se respetan los conceptos de construcción del conocimiento, la propuesta de aprendizaje es significativa y se observa con cuidado el medio cultural, social, económico, lingüístico como principios del contexto.