Abstract
Introduction. The paper addresses the issue of how teenagers percept chamber and symphonic music and describes educational technologies and methods for boosting the perception of music as the main activity at music lessons. The research aims to identify the factors negatively affecting the perception of the chamber and symphonic music by teenagers and determine the most effective technologies and methods to offset them. Materials and Methods. The research object is the factors negatively influencing the perception of music in the educational process. Technologies and methods contributing to the development of interest and stimulating the perception of classical music by teenagers were considered effective educational instruments. The research involved schools in the city of Irkutsk. The methods employed in the research are analysis of methodological literature, pedagogical observation, and experiment. Results. Intermediate results of the experiment proved the effectiveness of educational technologies and methods stimulating perception of the chamber and symphonic music by teenagers. Positive dynamics in the perception development and increase in motivation for the educational process have been noted. The factors adversely impacting the perception of classical music have been partially neutralized. Conclusion. The educational technology and methods proposed in the paper are considered the most effective ones for increasing teenagers’ interest in classical music. Presented findings can be used by teachers of music at schools and supplementary educational institutions to improve the educational process.
Highlights
The paper addresses the issue of how teenagers percept chamber
identify the factors negatively affecting the perception of the chamber
the factors negatively influencing the perception of music in the educational process
Summary
В статье исследуется проблема восприятия подростками камерной и симфонической музыки, рассматриваются педагогические технологии и методы активизации процесса восприятия как основного вида деятельности на уроках музыки. Цель: выявить факторы, отрицательно влияющие на процесс восприятия подростками камерной и симфонической музыки, определить эффективные технологии и методы, направленные на их нейтрализацию. Объектом проведённого исследования стали факторы, отрицательно влияющие на восприятие музыки в учебном процессе. В качестве эффективного инструментария рассматривались технологии и методы, способствующие развитию интереса и активизации процесса восприятия классической музыки подростками. Промежуточные результаты эксперимента показали эффективность применения технологии и методов, активизирующих процесс восприятия камерной и симфонической музыки подростками. Предложенные автором в статье технология и методы могут быть использованы в учебном процессе как наиболее эффективные, способствующие формированию устойчивого интереса к классической музыке подростков. Представленные результаты могут быть использованы учителями музыки и педагогами дополнительного образования с целью эффективного применения в учебном процессе.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.