Perbandingan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pariaman

Masniari Masniari,Syamwil Syamwil

doi:10.24036/jmpe.v2i4.7841

Abstract

This article to inform: difference learning outcomes using cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions with conventional at class XI SMA Negeri 1 Pariaman. The research used quasi ekseperimental design, technique is purpossive sampling, the instrument trials, gain score,validity, reliability, different test problem, and difficulty levels. Data collection by documentation and test result of learning outcome. The population in this study is XI SMA Negeri 1 Pariaman and sample is XI IPS 1 for class eksperiment and XI IPS 2 for class control. The analytical method used paired sample t-test and independent samplet-test analysis. The result is : there are differences in student learning outcomes using cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions and conventional economic subjects in class XI SMA Negeri 1 Pariaman based on calculation with Sig. value of 0,000. Keyword: model student teams achievement divisions, konvensional, learning outcomes

Highlights

Pendidikan merupakan salah satu faktor penunjang yang sangat penting bagi peradaban manusia dalam suatu bangsa
conventional economic subjects in class XI SMA Negeri 1 Pariaman based on calculation with Sig
Berdasarkan pembahasan sebelumnya maka dapat diberikan saran bahwa model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) merupakan salah satu alternatif yang lebih baik digunakan dalam proses pembelajaran dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam mata pelajar ekonomi materi pendapatan nasional berdasarkan rata-rata hasil belajar siswa dan perbedaan signifikansi statistik

Summary

Introduction

Pendidikan merupakan salah satu faktor penunjang yang sangat penting bagi peradaban manusia dalam suatu bangsa. Maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Ekonomi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas XI SMAN 1 Pariaman”. Dari tabel diatas menunjukkan bahwa hasil belajar ekonomi siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan dari pretest ke posttest dengan rata-rata selisih nilai sebesar 23,87.

Results

Conclusion