Abstract
<p>This research aims to find out whether there is an influence of family support and self-concept on social skills of deaf children in inclusive schools. The data collection tool of this study uses a questionnaire with a family support scale compiled by the author based on the theory of Caplan (1976), the scale of self-concept compiled by the author based on the theory of Caldarella &amp; Merrel (2003). The reliability of the family support scale is 0.913 self-concept scale of 0.969 and the social skill scale is 0.892. Data analysis in this study was carried out by multiple regression techniques. Based on the results of the data analysis, the influence of family support and self-concept on social skills in Deaf children with a significance value of 0,000, R value of 0.983 and R square of 0.966 indicates that the contribution percentage of the variable family support and self-concept is 96.6% while the remaining 3.4% is influenced or explained by other variables that are not used.<strong></strong></p>
Highlights
whether there is an influence of family support
The data collection tool of this study uses a questionnaire with a family support scale compiled by the author based on the theory
the scale of self-concept compiled by the author based on the theory
Summary
Berkenaan dengan penelitian ini maka akan dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah siswa tuna rungu sekolah inklusif berjumlah 30 siswa yang memenuhi beberapa karakteristik yang mendukung, yaitu : a. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen penelitian yang akan mengukur tingkat keterampilan sosial, dukungan keluarga dan konsep diri. Tenik analisis ini digunakan sesuai dengan tujuan peneliti yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dukungan keluarga dan strategi konsep diri terhadap keterampilan sosial pada anak tunarungu di sekolah inklusif Surabaya. Hal ini berlaku untuk semua data baik data keterampilan sosial, dukungan keluarga, maupun konsep diri. Mean adalah jumlah seluruh angka pada data dibagi dengan jumlah data yang ada (Azwar, 2013.) adapun nilai mean untuk keterampilan sosial adalah 80,53 dukungan keluarga 105,70 dan konsep diri 116,27 analisis berikutnya adalah SD atau Standard Deviation yang merupakan suatu ukuran penyimpangan. Sedangkan variabel X1 dan X2 memiliki nilai signifikasi 0,981 dan 0,679 hal tersebut menunjukkan semua data berdistribusi normal karena memiliki nilai signifikasi > 0.05, sehingga model regresi layak dipakai untuk mempredisi keterampilan sosial berdasarkan variabel bebasnya. Nilai signifikansi dikatakan linier bila 0,05, nilai signifikansi linieritas dapat dilihat pada tabel berikut :
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
