Abstract
Abstract Teaching feasibility is not sufficient to only measure based on formal education but also to be measured based on how the teacher's performance in learning related to lesson planning and learning implementation.The purpose of this school action research (PTS) is to determine the extent to which principal coaching through clinical supervision can improve teacher performance in learning.In this school action research (PTS) was carried out in 2 cycles, from the results of the actions taken were proven to improve teacher performance in learning, namely by increasing teacher performance in preparing lesson plans from 72.86% in cycle 1, increasing to 99.2% in cycle 2. Then the increase in teacher performance in implementing learning from 71.8% in cycle 1, increased to 98.6% in cycle 2. In other words, clinical supervision carried out by researchers as school principals can improve teacher performance in learning. Keywords: Clinical Supervision, Learning, Teacher Performance
Highlights
PENDAHULUAN Pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia agar mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan, dimana pendidikan yang baik adalah pendidikan yang tidak hanya mempersiapkan para siswanya untuk suatu profesi atau jabatan, tetapi untuk menyelesaikan masalahmasalah yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari
determine the extent to which principal coaching through clinical supervision can improve teacher performance
Berdasarkan pemantauan selama persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut penelitian tindakan sekolah ini diperoleh berbagai data yaitu dari guru yang sedang melaksanakan proses belajar mengajar dan siswa yang sedang belajar
Summary
PENDAHULUAN Pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia agar mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan, dimana pendidikan yang baik adalah pendidikan yang tidak hanya mempersiapkan para siswanya untuk suatu profesi atau jabatan, tetapi untuk menyelesaikan masalahmasalah yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari. Dari kedua pendapat tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa supervisi klinis adalah suatu proses kepemimpinan dalam pendidikan yang bertujuan membantu pengembangan profesional guru khususnya dalam penampilan mengajar berdasarkan observasi dan analisis data secara teliti dan objektif sebagai pegangan untuk perubahan tingkah laku mengajar tersebut.Supervisi klinis termasuk bagian dari supervisi pengajaran.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
