Abstract
This research was conducted on junior high school students with the aim of improving mathematical reasoning abilities, student activity and student attitudes towards the application of open ended approach learning. This type of research is Classroom Action Research. The subject of this study is the eighth grade students of SMP Negeri 7 Padangsidimpuan 2017-2018 Academic Year, which are selected in class VIII-2 with a total of 24 students. The conclusions that can be drawn from this study are 1) increasing mathematical reasoning abilities through the application of mathematical learning with an open-ended approach to students of class VIII-2. The increase in students' mathematical reasoning abilities was obtained at 0.5 with the medium criteria, 2) increasing student learning activities through the application of mathematics learning with an open-ended approach to students of class VIII-2. The increase in student activity was obtained at 0.46 with moderate criteria, 3) increasing student attitudes towards mathematics through the application of mathematics learning with an open-ended approach to students of class VIII-2. The increase in student activity is 0.6 with moderate criteria.
Highlights
Matematika sangat dibutuhkan dalam menghadapi situasi dan kondisi perkembangan teknologi dan informasi masa depan
This research was conducted on junior high school students with the aim of improving mathematical reasoning abilities, student activity and student attitudes towards the application of open ended approach learning
The subject of this study is the eighth grade students of SMP Negeri 7 Padangsidimpuan 2017-2018 Academic Year, which are selected in class VIII-2 with a total of 24 students
Summary
Dari tabel 4 hasil observasi aktivitas siswa siklus I di atas dapat dijelaskan persentase klasikal siklus I adalah 68.3 % sedangkan untuk kualifikasi nilai adalah Cukup. Berdasarkan uraian di atas, terlihat hasil observasi aktivitas aktif siswa untuk siklus I berjalan dengan baik, namun ditinjau dari hasil non tes siswa yang belum memenuhi kriteria minimal 80% siswa berada pada kategori cukup baik dari seluruh siswa yang mengikuti tes, maka disimpulkan bahwa penelitian ini akan dilanjutkan pada siklus II. Setelah melakukan penyebaran angket sikap siswa melalui pembelajaran dengan pen dekatan open ended maka persentase perolehan pada siklus I ini sebesar 57.6% dengan kualifikasi nilai cukup artinya siswa kurang setuju bahwa belajar matematika tersebut itu kurang menyenangkan dan tidak mampu mem berikan pengaruh yang sangat baik terhadap peningkatan kemampuan penalaran matematika siswa, maka perlu perbaikan pada siklus berikut nya yaitu siklus II. Ditinjau dari hasil angket siswa yang diperoleh bahwa sikap siswa terhadap pem belajaran dengan pendekatan open ended masih kategori cukup. Untuk lebih jelasnya dapat dicermati diagram batang di bawah ini yang menggambar kan tingkat kemampuan penalaran matematika siswa pada siklus II sebagai berikut: mampu mengutarakan nya
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
