Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Penelitian dengan desain komparatif ini dilakukan dengan menggunakan dua model pembelajaran kooperatif yaitu tipe The Power Of Two (TPOT) dan tipe Think Talk Write (TTW). Sampel dalam penelitian ini dua kelas VII SMPN 3 Lembang, Bandung Barat. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis pada pokok bahasan Aritmatika Sosial yang berupa tes uraian dan angket respon siswa. Temuan dari hasil penelitian ini adalah bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa yang memperoleh pembelajaran yang menggunakan model kooperatif tipe The Power Of Two (TPOT) sebesar 0,85 dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) sebesar
 0,83 termasuk dalam kategori tinggi. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara siswa yang memperoleh model kooperatif tipe The Power Of Two (TPOT) dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Siswa senang dengan model pembelajaran kooperatif The Power Of Two (TPOT).
 Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Pembelajaran Kooperatif, The Power Of Two (TPOT), Think Talk Write (TTW)
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
