Abstract
This study aims to describe the application of the cooperative learning model of type group investigation (GI) in improving the ability of critical thinking mathematically. Research using qualitative approach to this type of classroom action research. The subject of research is the grade XI Accounting 1SMK Dr. Sutomo Surabaya totaled 41 students. Results of the study concluded that the application of the cooperative learning model of type group investigation (GI) proved to be able to improve the ability of critical thinking mathematically from very low to high category in two cycles. Based on the findings of the research are expected to mathematics teacher SMK Dr. Sutomo Surabaya make cooperative learning model type group investigation (GI) as an alternative to improve the ability of critical thinking mathematically students.
Highlights
This study aims to describe the application of the cooperative learning model of type group investigation (GI) in improving the ability of critical thinking mathematically
Remembering, understanding, applying dikategorikan dalam recalling dan processing, sedangkan analysing dan evaluating dikategorikan dalam critical thinking sedangkan creating dikategorikan dalam creative thinking
Y. Zaqiah, “Implementasi Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak (Brain Based Learning) untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis siswa Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SD di Kota Bandung,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2013
Summary
Abad ke-21 dikenal dengan era globalisasi yang ditandai dengan keterbukaan dan persaingan antar bangsa. Hasil penelitian Sudrajat yang dikutip kembali oleh Susanti [10] menyimpulkan bahwa rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa tersebut teridentifikasi dari masih banyaknya siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal rutin dengan konteks yang sudah familiar pada mata pelajaran matematika. Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran dengan setting kelompok-kelompok kecil dengan memerhatikan keberagaman anggota kelompok sebagai wadah siswa bekerjasama dan memecahkan suatu masalah melalui interaksi sosial dengan teman sebayanya, memberikan kesempatan pada siswa untuk mempelajari sesuatu dengan baik pada waktu yang bersamaan dan siswa menjadi narasumber bagi siswa yang lain. Pada tahap presenting dan evaluating, siswa dapat meningkatkan kemampuan menarik kesimpulan dari penyelesaian suatu masalah dan menentukan alternatif-alternatif cara lain dalam menyelesaikan masalah. Berdasarkan paparan diatas, masalah yang diteliti adalah "Bagaimana penerapan model cooperative learning tipe GI dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Dr Soetomo. Hasil penelitian yang diharapkan adalah meningkatnya kemampuan berpikir kritis pada level tinggi
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
