PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN MENGENAL SEJARAH UANG

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan Metode Index Card Match. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action research yang berbentuk siklus berulang. Subyek penelitian yaitu siswa MI Negeri 1 Kota Bandung kelas III. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa aktivitas siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, persentase aktivitas siswa paling tinggi terdapat pada siklus III yaitu 90,3%. Sedangkan aktivitas guru selama proses pembelajaran juga sudah baik dengan persentase aktivitas guru paling tinggi terdapat pada siklus III yaitu 94,1%. Selain itu hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 46,51%, pada siklus II yaitu 63,48%, dan siklus III 78,48%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan Metode Index card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa.