Abstract
This study was intended to: (1) identify the development of learning media procedure nervous system with Adobe Flash CS3 for XI grade high school student; (2) figure up the student’s responds to learning media development of nervous system with Adobe Flash CS3 for XI grade high school student. This study was classified as Borg & Gall model development that included to 6 steps (1) Information collection; (2) Designing; (3) pre-product development; (4) expert validation; (5) revision; (6) post product testing. The subject of this research was XI grade high school student of SMA N 1 Rantau Selatan LabuhanBatu at 2012/2013 academic year. This study was designed by questionnaire method (Linkert scale) that administered for testing to two media experts, two matter experts, three personals, 9 small groups, and 30 bounded field. The collected data was analyzed by applying descriptive analysis, qualitative analysis and inferential analysis by employing SPSS version software 19.0 for Windows. The analysis revealed the test by (1) learning media experts (89%); (2) learning biology matter expert (83%); (3) personal (83%); (4) small groups (91%); (5) bounded field (94%). The scores indicate that responses from media experts, matter experts and student to biology learning media development with Adobe Flash CS 3 for nervous system for high school student is very good categorized.
Highlights
PENDAHULUAN Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah berpengaruh terhadap penggunaan alat-alat bantu mengajar di sekolah-sekolah dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya
The analysis revealed the test by (1) learning media experts (89%); (2) learning biology matter expert (83%); (3) personal (83%); (4) small groups (91%); (5) bounded field (94%)
The scores indicate that responses from media experts, matter experts and student to biology learning media development with Adobe Flash CS 3 for nervous system for high school student is very good categorized
Summary
Pembelajaran dan tidak digunakannya media pembelajaran yang ada semaksimal mungkin. Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Rantau Selatan menyatakan bahwa hasil nilai ujian harian siswa pada materi sistem saraf masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang mencapai 70, hal ini dilihat dari hasil nilai rata-rata ulangan harian siswa kelas XI pada materi sistem saraf selama kurun waktu dua tahun terakhir yaitu: (1) Tahun pembelajaran 2010/2011, rata-rata nilai siswa 65; (2) Tahun pembelajaran 2011/2012, rata-rata nilai siswa 67 (Guru Biologi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Rantau Selatan). Guru dituntut mampu menganalisis kebutuhan, merancang, mendesain, menemukan, memproduksi, dan menggunakan berbagai jenis sumber belajar sesuai dengan Permendiknas No.. Salah satu komponen yang perlu dipersiapkan adalah sumber belajar salah satunya media pembelajaranBiologi yang menggunakan adobe flash CS3 yang memodifikasi gambar-gambar animasi, suara dan video.Sistem saraf merupakan salah satu materi pelajaran biologi yang mengandung konsep-konsep abstrak, yang sulit untuk dipahami oleh siswa. Dalam hal ini guru dapat merancang materi sistem saraf dengan menggunakan adobe flash CS3 agar konsep sistem saraf yang bersifat abstrak dapat disajikan secara konkret. Dari hasil observasi yang dilakukan, peneliti mencoba menggunakan media pembelajaranBiologi dengan menggunakan adobe flash CS3 dalam mengembangkan materi sistem saraf pada kelas XI Sekolah Menengah Atas. Guru dapat lebih mudah menjelaskan materi biologi khususnya sistem saraf dan siswa dapat lebih mudah memahaminya sehingga akan mengakibatkan termotivasinya siswa untuk lebih aktif lagi dalam belajar sistem saraf
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
