Abstract
This study aims to develop student worksheet based on science process skills and to determine the level of feasibility and teacher response to the developed student worksheet. The form of this research model is research and development (R&D) with reference to the ADDIE development model modified into ADD, namely Analysis, Design and Development. The subjects of this study were student worksheet and the responses of 3 chemistry teachers at SMA Kubu Raya. The data collection instrument used was the assessment sheet. the feasibility of the material, language, and graphics as well as the teacher's response questionnaire. The results of data processing show that the developed student worksheet is very suitable for use in learning electrolyte and non-electrolyte solutions in terms of the feasibility of material, language, and graphics with a percentage of 98.2% with a very feasible category. Based on the calculation of the teacher response questionnaire to the science process skills based student worksheet, it shows that the teacher response is very good with a percentage of 93%. Thus, science process skills based student worksheet is very suitable to be used in the learning process.
Highlights
Ilmu kimia merupakan salah satu cabang sains yaitu ilmu yang mencari jawaban atas pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana terkait gejala-gejala alam yang berhubungan dengan komposisi, struktur dan sifat perubahan, dinamika, dan energetika zat yang melibatkan keterampilan dan penalaran
This study aims to develop student worksheet based on science process skills and to determine the level of feasibility and teacher response to the developed student worksheet
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Keterampilan Proses Sains Terhadap Aktivitas pada Materi Koloid
Summary
LKPD merupakan salah satu sarana untuk membantu dan mempermudah dalam kegiatan pembelajaran sehingga akan akan terbentuk interaksi yang efektif anatara peserta didik dengan guru, dan dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam peningkatan prestasi belajar. Data primer yang didapat dapat menggunakan wawancara, observasi, dan angket yang diberikan kepada ahli berupa angket kelayakan materi, bahasa, dan kegrafikan serta angket respon guru sedangkan data sekunder di dapat dan dikumpulkan oleh peneliti dari datadata yang sudah ada sebelumnya serta di gunakan untuk mendukung informasi primer yang telah dikumpulkan seperti bahan pustaka, literatur maupun buku. Pengisan angket ini dilakukan saat uji coba lapangan untuk menge tahui respon guru terhadap lembar kerja peserta didik yang dikembangkan, sebelum diberikan kepada guru angket ini terlebih dahulu divalidasi agar angket tersebut valid dan layak digunakan sebagai instrumen dalam penelitian. Dalam penelitian ini sebagai berikut: Berdasarkan hasil penilaian kelayakan pada LKPD berbasis KPS layak digunakan dalam pembelajaran.Penilaian kela yakan media mencakup tiga aspek penilaian yaitu aspek bahasa, media, dan materi.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
