Abstract
Teaching books as one of the important components in the learning process, including in college. This study aims to produce feasibility and effective teaching books of science concept based on quantum learning for primary school students. This research uses R&D based on Borg & Gall with the steps: (1)research and information collecting; (2) planning; (3)develop preliminary form product; (4) preliminary field testing; (5) main product revision; (6) main field testing; (7) operationalproduct revision; (8) operational field testing; (9) final product revision; and (10) dissemination. Results show that teaching books of science concept based on quantum learning feasible from the material aspect of 89,16%, presentation aspect by 93,05%, and linguistic aspect of 91,67%. Textbooks of Quantum Learning-based Science Concepts are effective to improve activity and student learning outcomes. Learning activity of 88,57 % and classical completeness of 91,42%. This teaching book gives student opportunity chance to acquire many learning experiences needed as elementary school teacher’s candidate
Highlights
Abstrak - Buku ajar sebagai salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran, termasuk di perguruan tinggi
This study aims to produce feasibility and effective teaching books of science concept based on quantum learning for primary school students
Produk buku ajar konsep sains berbasis quantum learning juga efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa
Summary
Abstract - Teaching books as one of the important components in the learning process, including in college. Pada pembelajaran quantum terdapat konsep dengan istilah TANDUR yang berupa langkah pembelajaran Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan [5]. Hal tersebut didukung oleh hasil wawancara dengan dosen yang mengajar bahwa beliau juga membutuhkan sarana pembelajaran yang dapat memberikan mahasiswa pengalaman belajar melalui interaksi dengan berbagai sumber belajar yang mengarahkan pada partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mengadakan penelitian berupa pengembangan buku ajar mata kuliah Konsep Sains yang diharapkan dapat meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa sebagai upaya untuk mencapai pengalaman belajar yang mumpuni untuk mempersiapkan diri menjadi guru SD yang kompeten. Uji coba lapangan dilakukan setelah revisi produk awal, tahap ini dilakukan dengan melibatkan 12 mahasiswa agar dapat melihat kelayakan produk yang sudah dikembangkan, menggunakan angket respon pengguna yang sudah disiapkan peneliti, dilakukan observasi Kemudian untuk melihat keberhasilan produk dilakukan pre-test dan post-test hasil belajar. Diseminasi (Dissemination) dilakukan dengan memberikan buku ajar kepada seluruh mahasiswa semester II PGSD sebagai produk akhir yang siap digunakan dalam proses pembelajaran serta mencetak buku ajar tersebut untuk mahasiswa tahun ajaran selanjutnya
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
