PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PATIKRAJA

Destio Tabah Sujarwo

doi:10.30595/alphamath.v6i1.7948

Abstract

This research aims to figure out ; 1) whether the ability of mathematical problem solving of students in the class with Problem Based Learning is better than the one with Direct Learning; 2) whether self-efficacy of students in the class with Problem Based Learning is better than the one with Direct Learning. This is a quantitative experimental research with Post-Test Only Control Design. The population of this research is all students of grade VIII at SMP Negeri 1 Patikraja. Two classes are chosen to be the samples of the research using cluster random sampling. Class VIII F is taught using Problem Based Learning and class VIII D is taught using Direct Learning. The data

Highlights

This study aims to determine; whether the achievement of problem solving abilities that follow Problem Based Learning is better than the achievement of problem solving abilities that follow direct learning; whether the achievement of self-efficacy that follows Problem Based Learning is better than the achievement of self-efficacy that follows direct learning
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Self-efficacy dan Emotional Intelligence Siswa SMA. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Volume 4 Tahun 2014)

Summary

Destio Tabah Sujarwo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; apakah capaian kemampuan pemecahan masalah yang mengikuti Problem Based Learning lebih baik dari pada capaian kemampuan pemecahan masalah yang mengikuti pembelajaran langsung; apakah capaian self-efficacy yang mengikuti Problem Based Learning lebih baik dari pada capaian self-efficacy yang mengikuti pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan metode Post-Test Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Patikraja. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan mengambil dua kelas yaitu kelas VIII F menggunakan Problem Based Learning dan kelas VIII D menggunakan pembelajaran langsung. Analisis data menggunakan Independent Sample t-Test untuk uji satu pihak kanan pada post test dan angket dengan α = 0,05. Diperoleh nilai signifikan kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,031 dan self-efficacy sebesar 0,038. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy siswa. Kata kunci: Problem Based Learning, kemampuan pemecahan masalah, self efficacy

Metode Penelitian

Post test

Valid N