PENGARUH PERBEDAAN KARAKTERISTIK MULTIMEDIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  PADA KONSEP SISTEM PERTAHANAN TUBUH

Dasrieny Pratiwi

doi:10.24127/bioedukasi.v3i1.204

Abstract

The aim of this study to improve student critical thinking in immune system lesson using the different characteristic of multimedia. There are four characteristics of multimedia to compare in this study such as text (long text an short text), narration (yes or no), sound effect (yes or no), sparkle in animation of multimedia (yes or no). This study is using the static group pretest-posttest design. Which compare two type of multimedia that have a different characteristic to improve student critical thinking. This study is to involved 66 student of science high school attending 11th grade. They were devided two class; experimen-1 (n=31) and experimen-2 (n=3). Data was collected from pretest and posttest on immune system lesson. The result of this study shown that multimedia type 1 could improved student critical thingking on immune system lesson Kata kunci: Karakteristisk multimedia, berpikir kritis, sistem pertahanan tubuh

Highlights

Teknologi komputer saat ini telah menjadi bagian dari kehidupan kita seharihari
The result of this study shown that multimedia type 1 could improved student critical thingking on immune system lesson
SARAN Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tentang perbedaan karakteristik multimedia pembelajaran sistem pertahanan tubuh untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis maka peneliti menyarankan hal-hal sebagai berikut: 1) perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam terhadap jenis karakteristik multimedia lainnya, sehingga dapat diketahui efektifitas dari masing-masing karakteristik tersebut, dan 2) penelitian ini masih memungkinkan untuk dikembangkan pada materi/konsep biologi lainnya terutama konsep-konsep yang bersifat abstrak

Summary

Populasi dan Sampel Penelitian

Sampel dalam penelitian ini dua kelas dengan asumsi bahwa tidak terdapat kelas unggulan dan siswa memiliki kemampuan akademis yang sama. Diberi nama kelas eksperimen-1, kelas ini memiliki jumlah sebanyak 31 orang siswa. Jadi total seluruh sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 66 orang siswa

Variabel-variabel Penelitian

Teknik Analisis Data

Ada dan Tidak Ada Narasi

Ada dan Tidak Ada Blink