PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVITY LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD GUGUS I KECAMATAN BULELENG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creativity Learning terhadap minat belajar dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Buleleng. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimen) dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest only control group. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Buleleng berjumlah 209 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Banyuning sebagai kelompok eksperimen berjumlah 29 siswa dan siswa kelas V SDN 8 Banyuning sebagai kelompok kontrol berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan metode tes dan non tes, data minat belajar dikumpulkan menggunakan kuesioner dan data hasil belajar IPA dikumpulkan menggunakan tes essay. Data dianalisis dengan ststistik deskriptif dan uji MANOVA. Prolehan rata-rata hasil kuesioner minat belajar kelompok eksperimen adalah 116,14 kategori “sangat baik” dan kelompok kontrol adalah 34,7 kategori “tidak baik”. Hasil uji hipotesis menunjukkan F = 9582.776. Hasil penelitian memiliki signifikan 0,000< 0,05. Berdasarkan analisis data tersebut sehingga nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatih (H1) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Creativity Learning terhadap minat belajar dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Buleleng.