Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Atas Akuntansi Dasar Mahasiswa Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Pemoderasi

Nur Ayu Setia Ningsih,Sigit Hermawan

doi:10.21070/jas.v3i1.1568

Nur Ayu Setia Ningsih, Sigit Hermawan

Open Access

https://doi.org/10.21070/jas.v3i1.1568

Copy DOI

Abstract

This study was conducted to analyze and examine the influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, and learning behavior toward the preoccupation of basic accounting with self-confidence as a moderating variable. This research was conducted by using student force of accounting class of year 2014. This research uses descriptive quantitative approach that is explained in the form of tables and graphs on the condition of objects and research results with the help of data analysis. Data was collected through questionnaires on 130 respondents taken using slovin formula. In this context research is expected to provide information or knowledge about the influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, and learning behavior towards basic accounting understanding with self-confidence as a moderator variable. The results of this study indicate that intellectual acumen and emotional intelligence affect the understanding of accounting. Learning behavior does not affect the understanding of basic accounting. While intellectual intelligence, emotional intelligence, and learning behavior does not affect the basic understanding of accounting with self-confidence as a moderator.

Highlights

This study was conducted to analyze and examine the influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, and learning behavior toward the preoccupation of basic accounting with self-confidence as a moderating variable
The results of this study indicate that intellectual acumen and emotional intelligence affect the understanding of accounting
Learning behavior does not affect the understanding of basic accounting

Summary

Pengaruh Kecerdasan Intelektual

Kecerdasan emosioanal, dan perilaku belajar tidak berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi dasar dengan kepercayaan diri sebagai pemoderasi. Permasalahan tersebuta tidak lain karena buruknya kualitas dan hasil, terbatsnya dana yang tersedia dan belum tergalinya sumber dana masyarakat secara proporsioanal sesuai dengan prinsip pendidikan sebagai tanggung jawab bersama antara pemerintah, Masyrakat, dan Orang Tua. Dan untuk mengantisipasi segala perubahan yang ada maka kita harus menempatkan pendidikan sebagai modal dasar dalam pembangunan bangsa.Perguruan tinggi merupakan jenjang pendidikan tertinggi dalam system pendidikan nasional dan di harapkan mampu menciptakan manusia yang berkualitas dan berintelektual sehingga mampu mengubah masa depan bangsa Indonesia untuk yang lebih baik. Menurut Azwar (2004) “Kecerdasan Intelektual merupakan gambaran hasil tes intelegensi ke dalam angka menjadi sangat penting dikarenakan hal ini dapat dijadikan sebagai acuan mengenai kedudukan tingkat intelegensi seseorang.” Nasution (2009) tentang pengaruh kecerdasan emosional dan kepercayaan diri terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Ada beberapa hal yang membuat mahasiswa sulit untuk memahami pelajaran, salah satunya adalah mahasiswa lebih sering menghafal materi disbanding dengan memamhaminya.Hal itu mengakibatkan mahasiswa mudah lupa dengan materi yang di pelajari dan mengalami kesulitan dalam memahami materi selanjutnya.Akuntansi adalah bidang studi yang memakai penalaran dan membutuhkan logika, oleh karena itu akuntansi bukan merupakan bidang studi yang hanya memakai angka angka dan menghitung penjumlahan atau pengurangan

METODE PENELITIAN

HASIL DAN PEMBAHASAN

LIST OF TABLES