Abstract
This study aimed to examine the effect of situational leadership style, work environment on work productivity Junior High School Teachers in Sub Rayon 16 Terara East Lombok through motivation as an intervening variable. This type of research is associative causal research. The population in this study were all Teacher SMPN in Sub Rayon 16 Terara East Lombok were 110 respondents and tool data collection is done by distributing questionnaires to the respondents and the data were analyzed with Path Analysis. The results of data analysis showed that, situational leadership style significant effect on achievement motivation. work environment significant effect on achievement motivation. situational leadership style no significant effect on work productivity. working environment have a significant effect on work productivity. achievement motivation have a significant effect on the productivity of Junior High School teachers in Sub Rayon 16 Terara East Lombok. Situational leadership style and working environment have a significant effect on work productivity Junior High School teachers in Sub Rayon 16 Terara East Lombok mediated by achievement motivation Keywords: Situational Leadership Style, Work Environment, Achievement Motivation and Work Productivity.
Highlights
This study aimed to examine the effect of situational leadership style, work environment on work productivity Junior High School Teachers in Sub Rayon 16 Terara East Lombok through motivation as an intervening variable
Disarankan kepada kepala sekolah SMP Negeri di Sub Rayon 16 Terara Kabupaten Lombok Timur dalam meningkatkan produktivitas kerja guru harus memberikan stimulus terlebih dahulu melalui motivasi kepada guru agar gaya kepemimpinan yang diterapkan secara efektif mempengaruhi tingkat produktivitas kerja guru
Summary
Sumber daya manusia mempunyai peranan penting untuk mewujudkan cita-cita atau tujuan organisasi. Demikian halnya dengan hasil penelitian Amin (2013), mengatakan bahwa kepemimpinan situasional secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan produktivitas kerja guru. Namun ada hasil penelitian yang berbeda, diantaranya yang dilakukan oleh Prakash (2010) dan Watson (2009) dalam Slamet, et al (2013), bahwa gaya kepemimpinan situasional tidak berpengaruh terhadap produktivitas kerja. Selanjutnya Melba (2012) dalam Susanti (2013) juga menemukan hasil penelitian yang sama dengan mengatakan bahwa lingkungan kerja tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas kerja karyawan. Lingkungan kerja yang kurang baik secara langsung dapat membuat atau mendorong berkurangnya semangat kerja guru dan pengembangan dirinya dalam sekolah, yang berakibat guru dalam melaksanakan tugas pokoknya bermalas-malasan, sehingga implikasinya produktivitas kerja guru rendah. Berdasarkan survey awal dan diskusi dengan kepala sekolah tentang motivasi berprestasi dan produktivitas kerja guru di Sub Rayon 16 Terara Kabupaten Lombok Timur dapat dijelaskan pada tabel 1 dibawah. Data guru yang sudah dan belum menyelesaikan perangkat pembelajaran Tahun Pelajaran
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
