Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Teori Belajar Kolaboratif Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA SD

Abstract

Model pembelajaran project based learning berbasis teori belajar kolaboratif akan memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan efektif bagi mahasiswa. Melalui proyek yang dikerjakan bersama, mahasiswa dapat memahami konsep dasar IPA SD secara lebih mendalam, kemampuan bekerja sama, dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbasis teori belajar kolaboratif pada mata kuliah Konsep Dasar IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan di Prodi PGSD pada semester 1, kelas A dan B yang berjumlah 76 orang mahasiswa, dalam pembelajaran Konsep Dasar IPA SD semester ganjil tahun akademik 2022/2023. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap proses belajar mahasiswa. Teknik analisis, yang terdiri dari empat hal utama: pengumpulan data, reduksi data atau penyederhanaan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis teori belajar kolaboratif pada mata kuliah Konsep Dasar IPA dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan kolaboratif mahasiswa PGSD, menyusun rencana proyek, menghasilkan produk kreatif, melakukan evaluasi diri dan memberikan umpan balik, serta mengidentifikasi manfaat dan relevansi konsep dalam kehidupan sehari-hari