PENERAPAN GENERATED LESSON DALAM KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN MERANCANG PERCOBAAN PADA MATERI RESPIRASI

Reni Marlina

doi:10.26418/jpmipa.v6i1.17592

Abstract

The aim of this study is to measure the ability of the experimental design students PGMIPAU in the practicum General Biology.The title practicum General Biology is respiration with the implementation of inquiry based laboratory activities are generated lesson.The method used in this study was a pretest - posttest control group design. The sample in this study is a first semester student PGMIPAU the 2013/2014 school year in the practicum General Biology. The instruments used is guidance practicum, worksheet, and inquiry test by multiple choice. The results show the ability of the experimental design students PGMIPAU in the practicum General Biology with inquiry -based laboratory activities are generated lesson in the very good category is determine the type of problem have average 96%. Beside that, the ability determining purpose of the experiment in the good category with average percentage 85%. Key word: inquiry based laboratory, respiration.

Highlights

Biologi merupakan ilmu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai
The results show the ability of the experimental design students Pendidikan Guru MIPA berbasis Keunggulan (PGMIPAU) in the practicum General Biology with inquiry -based laboratory activities are generated lesson in the very good category is determine the type of problem have average 96%
The effects of metacognitive instruction embedded within an asynchronous learning network on scientific inquiry skills

Summary

Menentukan

Apabila jenis permasalahan telah berhasil diprediksikan oleh kelompok mahasiswa. Setiap kelompok selanjutnya diminta untuk menentukan tujuan percobaan. Menurut Zion (2005), menentukan tujuan percobaan merupakan salah satu tahapan dalam inkuiri yang dapat dilakukan secara eksperimental. Pada kegiatan laboratorium berbasis inkuiri, tujuan percobaan ditentukan sendiri dengan diskusi sesama anggota kelompok yang telah ditentukan secara generated lesson berdasarkan permasalahan yang terjadi di lingkungan lokal mereka. Kajian pustaka atau diskusi yang dilakukan bertujuan untuk menyusun langkah-langkah yang dapat ditempuh dalam rangka menjawab jenis permasalahan yang telah dibuat sebelumnya. Pemilihan alat/bahan yang telah direncanakan oleh mahasiswa dengan baik dalam kelompoknya, dapat mempermudah mahasiswa dalam melaksanakan praktikum. Hal tersebut merupakan salah satu penyebab ketercapaian kemampuan mahasiswa dalam memilih alat/bahan praktikum hanya sebesar 60%. Padahal perlu diketahui oleh mahasiswa bahwa kelengkapan dalam menuliskan alat dan bahan praktikum dengan menyertakan jumlah yang dibutuhkan secara tepat sangat penting sekali.

Botol Film

Menjelaskan langkah atau prosedur

Mengkomunikasikan Hasil

Discussion