Abstract
This paper presents the thought of Paulo Freire as a perspective of analysis andreflection on the social movement in Brazilian society. It is action and object ofthis reflection to contribute to the task of reinventing the critical pedagogy in theconstruction of social movements. This is a qualitative research that is dividedinto two stages: the first is dedicated to presenting the theoretical framework,and then an analysis of Brazilian social movements, exposing the origin of thestruggles and advanced to the most recent discussions that have undertaken theBrazil in search of freedom and justice in the recovery of stolen humanity. Anincessant struggle that calls for Liberation Pedagogy developed by Freire, key toolin awareness process, and thus the constitution of social movements.
Highlights
This paper presents the thought of Paulo Freire as a perspective of analysis and reflection on the social movement in Brazilian society
It is action and object of this reflection to contribute to the task of reinventing the critical pedagogy in the construction of social movements
This is a qualitative research that is divided into two stages: the first is dedicated to presenting the theoretical framework, and an analysis of Brazilian social movements, exposing the origin of the struggles and advanced to the most recent discussions that have undertaken the Brazil in search of freedom and justice in the recovery of stolen humanity
Summary
Na direção de atender aos objetivos traçados, esta pesquisa adquire características do contexto da abordagem qualitativa. Rampazzo (2005) ressalta que a pesquisa qualitativa busca estudar um fenômeno em particular com o objetivo de compreendê-lo e não explicá-lo, desse modo, é possível conseguir um significado mais profundo, concebido como um empreendimento mais abrangente e multidimensional. Minayo (1999), por sua vez, ressalta que a pesquisa qualitativa se preocupa com um nível de realidade que não pode ser quantificada, entretanto, embora haja especificidades das pesquisas qualitativas e quantitativas, ainda assim, as mesmas não se opõem, pois dependendo da realidade abrangida, ambas interagem dinamicamente. Essas considerações sinalizam que no decorrer do processo de uma pesquisa qualitativa nada impede que possam ser empregados dados quantitativos. No processo de construção desta pesquisa, utilizou-se variáveis estatísticas disponíveis na base de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) que permitiram captar indicadores de mercado de trabalho, fornecendo base para identificar discriminações de gênero, potencializando o movimento social das mulheres por igualdade dos sexos. Vale ressaltar que os estudos mais recentes sobre a relação movimentos sociais e educação nos mostra uma compreensão muito significativa da transformação da sociedade que tem como fator relevante o poder de criticidade na coletividade, destacando a educação como princípio que propicia a integração social entre os sujeitos, condição favorável às lutas e mobilizações
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