Abstract
The article presents the results of a study of the participation of Russian teachers in political and civil processes Using the methods of focus groups and in-depth interviews, the positions of current teachers and administrative staff of secondary schools located in different federal districts — in administrative centres and localities with different populations-were identifed There was also a study of the activity of teachers in social media The study was conducted on a database of 200 accounts relevant to the topic of work, formed by the method of a continuous sample of research cases, taking into account the choice of “average regions of Russia according to a set of indicators” and quotas for the place of residence and work of teachers The actual low level of teachers’ activity in the public space, revealed in the study, can be partially corrected by measures to reduce workload with work responsibilities in order to form free time, the formation of professional skills, and the formation of professional skills
Highlights
Педагоги в России являются массовой социально-профессиональной группой, которая осуществляет в рамках своей профессиональной деятельности формирование системы ценностных ориентаций детей и молодежи, организует и обеспечивает их вовлечение в общественно-значимые активности
Причинами могут быть как сознательное следование стратегии замыкания в рамках формально-юридических и социально ожидаемых границ профессиональной деятельности, так и неумение общаться с молодежными целевыми аудиториями с учетом специфики социальных медиа
Требуется разработка и реализация мер по повышению коммуникативной и цифровой грамотности педагогов, направленных на формирование навыков и умений использования дифференцированных форматов коммуникации с разными целевыми аудиториями, учитывающих социально-демографические и психологические особенности целевых аудиторий
Summary
Участие российских педагогов в политических и гражданских процессах: основные результаты исследования и рекомендации *. B Всероссийский центр изучения общественного мнения; Финансовый университет, Москва, Россия; c Центр общественно-политических проектов и коммуникаций, МПГУ, Москва, Россия; d МПГУ, МГИМО МИД России, Москва, Россия a https://orcid.org/0000-0002-6371-732X; b https://orcid.org/0000-0003-0482-099X; c https://orcid.org/0000-0002-3916-2205; d https://orcid.org/0000-0002-2223-943X. А Н Н ОТА Ц И Я В статье приведены результаты исследования участия российских педагогов в политических и гражданских процессах. Выявленный в исследовании актуальный низкий уровень активности учителей в публичном пространстве может быть частично скорректирован мерами по снижению загруженности рабочими обязанностями с целью формирования свободного времени, мотивации педагогов к публичному позиционированию и направленному влиянию на целевые аудитории. Л. Участие российских педагогов в политических и гражданских процессах: основные результаты исследования и рекомендации.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
