Abstract

The polymotivational nature of violence makes it impossible to clearly determine its cause in a given family. Also, the multitude and extent of consequences for people involved in it are very high. Parentification can be observed in families experiencing violence, which is often not only a result of being subjected to acts of violence but can also be seen as a violent behaviour exhibited by adults towards children.

Highlights

  • PARENTYFIKACJA W RODZINACH DOŚWIADCZAJĄCYCH PRZEMOCYWprowadzenie: Polimotywacyjny charakter przemocy powoduje, że jednoznaczne wskazanie jej przyczyny w danej rodzinie jest niemożliwe

  • The polymotivational nature of violence makes it impossible to clearly determine its cause in a given family

  • very high. Parentification can be observed in families experiencing violence

Read more

Summary

PARENTYFIKACJA W RODZINACH DOŚWIADCZAJĄCYCH PRZEMOCY

Wprowadzenie: Polimotywacyjny charakter przemocy powoduje, że jednoznaczne wskazanie jej przyczyny w danej rodzinie jest niemożliwe. W rodzinach doświadczających przemocy można zaobserwować parentyfkację, która niejednokrotnie jest nie tylko efektem doświadczania aktów przemocy, ale również może być rozpatrywana jako zachowanie przemocowe osób dorosłych względem dzieci. W artykule podjęto próbę omówienia dotychczasowego stanu wiedzy na temat istoty parentyfikacji, jej uwarunkowań, identyfikacji ról podejmowanych przez dzieci oraz konsekwencji tego zjawiska. Dziecko wychowujące się w rodzinie, w której dochodzi do aktów przemocy, niejednokrotnie może doświadczać sytuacji parentyfikacji zarówno w relacji z rodzicem, jak i w relacji z rodzeństwem. Sytuacja przemocy w rodzinie wymusza często podjęcie się przez dzieci ról przypisanych osobom dorosłym z powodu nie tylko samego cyklu przemocy, ale również z uwagi na niskie (lub ich całkowity brak) kompetencje rodziców w zakresie identyfikacji i zaspokajania potrzeb oraz kompetencje dotyczące radzenia sobie z trudnościami i problemami. Wskaźnikiem parentyfikacji powinno być m.in. oszacowanie tego, na ile zadanie, do którego jest angażowane dziecko, przekracza jego możliwości rozwojowe

PROBLEM I CEL BADAŃ
STAN WIEDZY
Introduction
Full Text
Paper version not known

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.