Abstract
Este trabajo presenta una serie de reflexiones a partir de las primeras indagaciones realizadas en el marco del proyecto de investigación: “Sentidos, contrasentidos y desafíos de la educación en tiempos de aislamiento social”. El mismo tiene como propósito proporcionar algunas reflexiones respecto de las múltiples implicancias ocasionadas por la pandemia mundial provocada por el virus Covid-19 en la educación de niños y jóvenes entendida como Crisis Estructural Generalizada. Para ello, se realizaron una serie de consultas a estudiantes de nivel primario, secundario y superior como así también a docentes que se desempeñan en estos niveles del sistema educativo analizando las afectaciones de este acontecimiento global en contextos locales. 
 A partir de esta primera aproximación elaboramos los siguientes tópicos de discusión para la construcción de posibles contornos sociales: entre el extrañar y el extrañamiento en un contexto inédito; la visibilidad de aquello estaba invisibilizado; lo aprendido, lo que permanece y lo que cambia.
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