Os desafios da organização da inovação pedagógica nos cursos de administração

Abstract

Este trabalho objetiva realizar uma reflexão crítica e conceitual acerca dos desafios da organização e da mentalidade de inovação nos cursos de administração no Brasil, a partir da definição de inovação discutida no trabalho, e da análise das DCNs revisadas do curso. Assume-se que os resultados desejados pela adoção de inovações pedagógicas já são vislumbrados a partir do que a documentação regulatória apresenta, mas há, no entanto, uma lacuna no que concerne a dimensão da inovação como processo e da inovação como mentalidade. Assim, o problema de pesquisa se configura como: Quais os principais desafios para a organização da inovação pedagógica nos cursos de administração no Brasil?