ORGANIZING PHYSICS LESSONS USING SMART-TECHNOLOGIES

Abstract

Background. The article discusses smart technologies that have recently become popular in the professional community. An analysis of the works of scientists characterizing smart education is given, which makes it possible to assess the pace of its implementation and the level of development of intellectual forces.Methods. The methods of pedagogical observation, comparative analysis, study of documents, stratification was used in the preparation of the article.Results. developed a mechanism for organization of physics lessons using smart technologies.Conclusion. The use of SMART technologies in teaching physics in the 6th grade of general education schools to meet the qualification requirements for physics in general education, secondary and secondary specialized, professional educational institutions and stages of studying physics. В статье рассматриваются интеллектуальные технологии, которые в последнее время стали популярными в профессиональном сообществе. Дан анализ работ ученых, характеризующих интеллектуальное образование, что позволяет оценить темпы его внедрения и уровень развития интеллектуальных сил.Методы. При подготовке статьи были использованы методы педагогического наблюдения, сравнительного анализа, изучения документов, стратификации.Результаты. разработан механизм организации уроков физики с использованием интеллектуальных технологий.Вывод. Использование ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ технологий в преподавании физики в 6-м классе общеобразовательных школ для соответствия квалификационным требованиям по физике в общеобразовательных, средних и средних специальных, профессиональных учебных заведениях и этапах изучения физики. Fon. Maqolada yaqinda professional hamjamiyatda mashhur bo'lgan aqlli texnologiyalar muhokama qilinadi. Aqlli ta'limni tavsiflovchi olimlarning asarlari tahlili berilgan, bu uni amalga oshirish sur'ati va intellektual kuchlarning rivojlanish darajasini baholashga imkon beradi.Usullari. Maqolani tayyorlashda pedagogik kuzatish, qiyosiy tahlil, hujjatlarni o'rganish, tabaqalashtirish metodlaridan foydalanildi.Natijalari. fizika darslarini aqlli texnologiyalardan foydalangan holda tashkil etish mexanizmi ishlab chiqildi.Xulosa. Umumiy ta'lim maktablarining 6-sinfida fizikani o'qitishda aqliy texnologiyalardan foydalanish umumiy ta'lim, o'rta va o'rta maxsus, kasb-hunar o'quv yurtlarida fizikaga qo'yiladigan malakaviy talablarga va fizikani o'rganish bosqichlariga javob berish.