Abstract

Artículo resultado de investigación de dos tesis doctorales en ciencias de la educación, relacionadas con las prácticas de formación en enfermería y medicina, con el objetivo de visibilizar el entramado de relaciones entre los discursos y las prácticas discursivas presentes en la educación de médicos y enfermeras en Colombia, entre 1992 y 2014. Se hizo uso de la arqueología y la genealogía como herramientas metodológicas que permitieron mostrar grandes cambios, asociados a las condiciones de salud, que en el ámbito universitario visibilizan las prácticas que tienen lugar en el orden curricular.

Highlights

  • Enfatiza en problematizaciones planteadas, en torno a la educación superior en el área de Ciencias de la Salud, en particular en los programas de formación de médicos y enfermeras; con el propósito de visibilizar el entramado de relaciones entre los discursos y las prácticas que circulan en estos a partir de la década de los 90

  • This article derived from a research conducted for

  • These projects dealt with the training practices in nursing and medicine

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Summary

Critical Ontology of the Training Practices in Medicine and Nursing

Se hizo uso de la arqueología y la genealogía como herramientas metodológicas que permitieron mostrar grandes cambios, asociados a las condiciones de salud, que en el ámbito universitario visibilizan las prácticas que tienen lugar en el orden curricular

Algunos aspectos generales
Educación en enfermería
Educación médica
Educación en Ciencias de la Salud
Sobre los autores

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