Abstract
Artículo resultado de investigación de dos tesis doctorales en ciencias de la educación, relacionadas con las prácticas de formación en enfermería y medicina, con el objetivo de visibilizar el entramado de relaciones entre los discursos y las prácticas discursivas presentes en la educación de médicos y enfermeras en Colombia, entre 1992 y 2014. Se hizo uso de la arqueología y la genealogía como herramientas metodológicas que permitieron mostrar grandes cambios, asociados a las condiciones de salud, que en el ámbito universitario visibilizan las prácticas que tienen lugar en el orden curricular.
Highlights
Enfatiza en problematizaciones planteadas, en torno a la educación superior en el área de Ciencias de la Salud, en particular en los programas de formación de médicos y enfermeras; con el propósito de visibilizar el entramado de relaciones entre los discursos y las prácticas que circulan en estos a partir de la década de los 90
This article derived from a research conducted for
These projects dealt with the training practices in nursing and medicine
Summary
Se hizo uso de la arqueología y la genealogía como herramientas metodológicas que permitieron mostrar grandes cambios, asociados a las condiciones de salud, que en el ámbito universitario visibilizan las prácticas que tienen lugar en el orden curricular
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