Abstract
Se plantea un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura de Diseño y Análisis de Datos en Psicología I, cuyo objetivo es fomentar un aprendizaje activo y colaborativo mediante el uso de los vídeos de contenidos teóricos y prácticos disponibles en el aula virtual de la asignatura, así como el uso de píldoras formativas, en forma de videos prácticos sobre la materia, disponibles en ‘TVUS’ de la Universidad de Sevilla. En el desarrollo de resolución de problemas en las clases prácticas, el alumnado tenía la posibilidad de buscar cualquier tipo de recursos en la red, se fomenta el visionado de los vídeos de unos 8 minutos de duración cada uno. EL alumnado eligió voluntariamente el visionado de los videos. Se aumentó el visionado de videos conforme se fue avanzado en la asignatura. La participación en esta mejora ha sido elevada, teniendo en cuenta su carácter voluntario. En la comparación de las pruebas previa y posterior de aprendizaje hubo una mejora significativa. El alumnado ha estado muy satisfecho con la mejora, solicitando la inclusión de más videos prácticos, cortos y el desarrollo de un canal de youtube.
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