Abstract
AbstractAufgrund der Corona‐Pandemie musste zu Beginn des Sommersemesters 2020 innerhalb kürzester Zeit eine umfangreiche Bachelor‐Veranstaltung zur schulexperimentellen Erschließung chemischer Inhalte (6 SWS) digitalisiert werden. Wöchentlich wurden Seminar‐ und Äquivalente zu Praktikumssitzungen in Form von Zoom‐Videokonferenzen durchgeführt; dabei diente Moodle als Lernplattform zur Bereitstellung von Materialien, für Online‐Tests und zur Abgabe von Studienleistungen. Im Seminarteil erarbeiteten die Studierenden nach einer Instruktionsphase kollaborativ fachdidaktische Inhalte. Anschließend wurden die Versuche aus dem Praktikumsskript mithilfe von Videos in Partnerarbeit erschlossen und in digitalen Versuchsprotokollen dokumentiert. Zur weitergehenden Verarbeitung erstellten die Studierenden beispielsweise Erklärvideos oder mithilfe von online zugänglichen PDF‐Formularen Gefährdungsbeurteilungen. Die digitalisierte Lehrveranstaltung wurde zum Abschluss des Semesters mit den Studierenden in Form eines Online‐Fragebogens evaluiert.
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