Abstract
Bu çalışmanın amacı çevrimiçi proje tabanlı infografik tasarlama sürecinin öğrencilerin özdüzenleme ve paylaşımlı üstbiliş gelişimlerine etkisini belirlemektir. Çalışma 34 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öncelikle pilot çalışma yapılmış ve kazanılan deneyimler ışığında haftada 3 saatlik çevrimiçi dersler şeklinde 3 aşamadan oluşan 12 haftalık bir araştırma süreci tasarlanmıştır. Karma desen kullanılan araştırmanın nicel bölümde ölçek verileri tek gruplu ön test–son test deneysel desen ile toplanarak analiz edilmiştir. Ayrıca bir gözlem formu ile araştırma süreci izlenmiş ve bir süreç değerlendirme formu verileri ile de öğrencilerin düşünceleri alınarak tematik analizler yapılmıştır. Öğrencilerin etkileşime yönelik özdüzenleme becerilerini anlamlı derecede geliştirdikleri gözlenmiştir. Ayrıca oluşturulan yakınsal gelişim alanı ile birlikte öğrencilerin paylaşımlı üstbiliş becerilerinin de geliştiği tespit edilmiştir.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
