Abstract
본 연구의 목적은 성인 재일동포 학습자를 위한 단기 한국어 프로그램의 온라인 플립드 러닝 수업을 설계하기 위함이다. 온라인 플립드 러닝 수업을 설계하는 절차로 ADDIE의 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 5단계를 적용했다. 먼저 분석 단계에서는 학습자의 요구와 수준, 그리고 온라인 환경을 분석하였고, 설계 단계에서 PARTNER 수업 모형을 적용하여 온라인 수업 모형과 교육 과정을 설계했다. 그리고 개발 단계에서 콘텐츠와 수업 자료, 평가 자료를 개발하였고 실행 단계에서 Pre-Class, In-Class, Post-Class를 운영했다. 마지막 평가단계에서는 학습자의 만족도와 교수자의 수업 평가를 실시하였다. 연구 결과 학습자들은 온라인 플립드 러닝수업에 높은 만족도를 보였으며 특히 실시간 수업에서의 실제적인 상호 작용이 크게 도움이 된다고 인식했다.
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