Abstract
The use of students’ experiences in the classroom is relates teaching to life. It also enables the students to use acquired knowledge in practice. Pedagogical research showed that knowledge and skills that were acquired in life experience are not assimilated by itself in the system of knowledge acquired in the classroom. Students apply in practice either knowledge acquired in learning process or they use their own life experience depending on the situation. Only engaging their experience in the knowledge system acquired in the classroom, a complex and overall knowledge system is formed. Different forms exist in the use of student experience in classroom: students give short presentations-stories during lessons about own observations, activities, etc., students compare learning material with experience, etc.
Highlights
Mokymo ryšys su gyvenimu turi dvi puses. Iš vienos pusės, jis pasi reiškia mokinių patirties panaudojimu pamokoje, o iš kitos,- pamokų metu įgytų žinių, mokėjimų bei įgūdžių sistemos taikymu gyvenime.
Mokinio patirties panaudojimui mokymo procese didelę reikšmę skyrė žymūs pedagogai, jų tarpe rusų pedagogas K.
Kad mokymą sudaro: l) mokymas dėstant ir 2) mokymas, remiantis mokinio patirtimi.
Summary
Mokymo ryšys su gyvenimu turi dvi puses. Iš vienos pusės, jis pasi reiškia mokinių patirties panaudojimu pamokoje, o iš kitos,- pamokų metu įgytų žinių, mokėjimų bei įgūdžių sistemos taikymu gyvenime. Mokinio patirties panaudojimui mokymo procese didelę reikšmę skyrė žymūs pedagogai, jų tarpe rusų pedagogas K. Kad mokymą sudaro: l) mokymas dėstant ir 2) mokymas, remiantis mokinio patirtimi.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.