Abstract
The article analyzes the changes that took place in the higher school of Ukraine over the past 25 years in terms of their impact on the system of training specialists with higher education in hydrometeorological specialties. Three stages of the higher education reforms and their impact on the training of personnel for the hydrometeorological service of Ukraine are singled out. The priority measures are proposed, which will enable the operational departments of the hydrometeorological service to be provided by specialists who meet the modern requirements of the World Meteorological Organization.
Highlights
На структуру и качество подготовки специалистов влияют, по крайней мере, такие факторы: структура и тенденции развития системы высшего образования в Украине; структура и потребности гидрометеорологической службы, требования к качеству профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов, предъявляемые как национальной гидрометеорологической службой, так и Всемирной метеорологической организацией и другими международными организациями, например, ИКАО; важным фактором также является уровень взаимосвязей между подразделениями гидрометеорологической службы и самой службой в целом с высшими учебными заведениями, в том числе при разработке и усовершенствовании образовательных программ, организации практической подготовки студентов; естественно, на структуру и качество подготовки специалистов значительное влияние, особенно на длительных промежутках времени, оказывает общая экономическая ситуация в стране, которая прямым образом отражается как на материально-техническом состоянии высшей школы, так и на состоянии национальной гидрометеорологической службы.
Структура и потребности гидрометеорологической службы, требования к качеству профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов, предъявляемые как национальной гидрометеорологической службой, так и Всемирной метеорологической организацией и другими международными организациями, например, ИКАО;
5) Во время первого этапа реформирования высшей школы Украины удавалось притормозить неизбежное сокращение государственного заказа на всех трех уровнях высшего образования, что дало возможность, наряду со становлением системы платного обучения, хоть частично компенсировать практически полное прекращение подготовки значительного контингента специалистов-гидрометеорологов для зарубежных стран.
Summary
На структуру и качество подготовки специалистов влияют, по крайней мере, такие факторы: структура и тенденции развития системы высшего образования в Украине; структура и потребности гидрометеорологической службы, требования к качеству профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов, предъявляемые как национальной гидрометеорологической службой, так и Всемирной метеорологической организацией и другими международными организациями, например, ИКАО; важным фактором также является уровень взаимосвязей между подразделениями гидрометеорологической службы и самой службой в целом с высшими учебными заведениями, в том числе при разработке и усовершенствовании образовательных программ, организации практической подготовки студентов; естественно, на структуру и качество подготовки специалистов значительное влияние, особенно на длительных промежутках времени, оказывает общая экономическая ситуация в стране, которая прямым образом отражается как на материально-техническом состоянии высшей школы, так и на состоянии национальной гидрометеорологической службы. Структура и потребности гидрометеорологической службы, требования к качеству профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов, предъявляемые как национальной гидрометеорологической службой, так и Всемирной метеорологической организацией и другими международными организациями, например, ИКАО;
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
