Abstract
Gelişim, kalıtım ile çevrenin etkileşimi doğrultusunda devamlılığını sağlar. Çevreden gelebilecek tüm değişimlerin (olumlu-olumsuz), gelişimi etkileyeceği söylenebilir. Günümüzde yaşanan COVID 19 pandemisi de bu kapsamda önemli çevre etkilerinden birisidir. Bu araştırmada, pandemi kısıtlamalarının büyük bir bölümü kaldırılmış olsa da halen devam eden COVID 19 sürecinde 36-60 ay çocukların sosyal ve duygusal yeterliklerinin değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın örneklem grubunu Denizli ili Pamukkale ilçesinde bağımsız anaokuluna devam eden 87’si (%51.2) kız, 83’ü (%48.8) erkek 170 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED), Duygu Düzenleme Ölçeği ve araştırmacılar tarafından oluşturulmuş Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre çocukların duygu düzenleme becerileri ile sosyal becerilerinden başlangıç becerileri, akademik destek becerileri ve arkadaşlık becerileriyle yüksek düzeyde olumlu yönde ilişkili olduğu görülmektedir. Çocukların değişkenlik/olumsuzluk düzeyleri ile sosyal becerilerden başlangıç becerileri ve sosyal becerilerinden arkadaşlık becerileri arasında ise olumsuz yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
