Abstract
O presente trabalho descreve uma ação desenvolvida pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria em uma escola pública, onde foi realizada uma oficina temática intitulada “A Química presente nos Aparelhos Eletrônicos”. Consiste em uma pesquisa descritiva explicativa de cunho qualitativo que teve por objetivo trabalhar com diferentes recursos didáticos, visando proporcionar aos estudantes uma aprendizagem contextualizada e interdisciplinar dos conceitos químicos. Neste argumento está alicerçada a defesa da necessidade de, na sala de aula, introduzir instrumentos e metodologias pedagógicas que permitam a qualificação do uso da linguagem química pelos estudantes. Para tanto, utilizamos alguns recursos didáticos para o desenvolvimento da oficina, dentre eles estão: aula expositiva demonstrativa com auxílio da experimentação, a leitura e discussão de Materiais de Divulgação Científica, a aplicação de um jogo didático e a elaboração de cartazes que visavam a conscientização dos estudantes quanto ao descarte correto de resíduos eletrônicos.
Highlights
A disciplina de Química é considerada difícil pela maioria dos estudantes, esta percepção cria um obstáculo epistemológico para sua aprendizagem
The present work describes an action developed by the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships, of the Chemistry Degree course at the Federal University of Santa Maria in a public school, where a thematic workshop entitled “The Chemistry present in the Electronic Devices” was held
It consists of an exploratory qualitative research that aimed to work with different didactic resources, aiming to provide students with contextualized and interdisciplinary learning of chemical concepts
Summary
A disciplina de Química é considerada difícil pela maioria dos estudantes, esta percepção cria um obstáculo epistemológico para sua aprendizagem. Dentro desta perspectiva que foi estruturada essa proposta onde organizamos uma Oficina Temática elaborada com recursos e metodologias diferenciadas, com o objetivo de proporcionar aos estudantes uma aprendizagem contextualizada e interdisciplinar dos conceitos químicos. Organização do Conhecimento utilizamos alguns recursos didáticos, como a utilização de Materiais de Divulgação Científica (MDC) e desenvolvimento de uma aula expositiva com auxílio de experimentos, para apresentar aos estudantes alguns conceitos específicos de Química, necessários para compreensão da temática. Nessa direção também ressaltamos a importância da inclusão da experimentação no processo de ensino-aprendizagem, pois acreditamos que a utilização de práticas experimentais podem desenvolver no estudante um olhar crítico sobre a química, pois essas atividades têm por intuito contextualizar os conteúdos científicos, aproximando a teoria da prática e possibilitando a compreensão dos conceitos tidos como abstratos.
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