Abstract
O presente artigo apresenta um programa de intervenção psico-educativo e sócio-cultural com crianças e adolescentes em situação de risco. Discute-se um modelo de atendimento em rede, através da compreensão interdisciplinar que propõe atuação em diferentes níveis: atendimentos clínicos, oficinas psico-educativas e de teatro. Percebe-se ainda que a instituição, enquanto conjunto de regras, a equipe de profissionais, enquanto figuras modelares, o grupo, enquanto oportunidade de pertencimento, possibilitam a inscrição do adolescente em um processo de trocas intersubjetivas, promovendo regulação de novas relações e possibilidades de resgate e apropriação de sua história subjetiva.
Highlights
Resumo:O presente artigo apresenta um programa de intervenção psicoeducativo e sócio-cultural com crianças e adolescentes em situação de risco
Esse perfil revela uma problemática social que exige de todos os segmentos da sociedade modelos de Pensando na urgência dessas questões, o NEPIAR1, atuação sistematizados e consonantes com as em parceria com o NATEX2, CEMIN3 e CDS
Relações de Rua: o Vínculo do Educador com a Criança e o Adolescente em Situação de Rua. Brasília:Universa, 2002
Summary
Resumo:O presente artigo apresenta um programa de intervenção psicoeducativo e sócio-cultural com crianças e adolescentes em situação de risco. Discute-se um modelo de atendimento em rede, através da compreensão interdisciplinar que propõe atuação em diferentes níveis: atendimentos clínicos, oficinas psicoeducativas e de teatro. Percebe-se ainda que a instituição, enquanto conjunto de regras, a equipe de profissionais, enquanto figuras modelares e o grupo, enquanto oportunidade de pertencimento, possibilitam a inscrição do adolescente em um processo de trocas intersubjetivas, promovendo a regulação de novas relações e possibilidades de resgate e apropriação de sua história subjetiva. Palavras-Chave: Adolescentes, situação de risco, interdisciplinar, exclusão
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