O tema da prática na pedagogia histórico-crítica

Abstract

Neste artigo, divulgamos resultados do balanço do tema da prática no pensamento de Dermeval Saviani, tomando como obra central Pedagogia Histórico-Crítica. Este trabalho insere-se em pesquisa mais ampla, que teve como foco o estudo teórico da noção de “de “prática como critério de verdade”, aprofundando o entendimento desta categoria (a) na obra de Barata-Moura; (b) na obra de Marx e Engels; (c) nas proposições que sustentam as posições histórico-críticas sobre a formação de professores no Brasil e (d) nas teses e dissertações produzidas com a explícita finalidade de discutir a prática como norteadora da formação de professores. Nos move o esforço do inventário crítico das concepções de prática nas proposições que, reivindicando o materialismo histórico e dialético, estão subsidiando e fundamentando a formação de professores.