Abstract
Objetivo: Apresentar levantamento de publicações cientificas sobre a aquisição da linguagem de crianças do transtorno do espectro autista, abordando as intervenções utilizados pelos fonoaudiólogos. Método: Esta pesquisa é uma revisão de literatura crítica, de análise qualitativa, que tem o intuito de sistematizar resultados de artigos, teses e resultados de pesquisas realizadas com o processo de aquisição de linguagem em indivíduos com transtorno do Espectro Autista e o fonoaudiólogo como profissional relevante neste processo. Resultados: Observou-se que os estudos encontrados completam vários aspectos no processo de aquisição da linguagem, estratégias e práticas que favorecem esse processo, escola e profissionais com intervenções com base na singularidade de cada sujeito, favorecendo a inserção social dos autistas em meios comunicativos e conversacionais. Conclusão: Os artigos e teses apresentadas contribuem para apresentar pontuações relevantes sobre o processo de aquisição da linguagem em autista.
Highlights
Resumen Objetivo: Presentar una encuesta de publicaciones científicas sobre la adquisición del lenguaje de niños con trastorno del espectro autista, abordando las intervenciones utilizadas por los logopedas
Método: Esta investigación es una revisión de la literatura crítica, de análisis cualitativo, que tiene como objetivo sistematizar los resultados de artículos, tesis y resultados de investigaciones realizadas con el proceso de adquisición del lenguaje en personas con Trastorno del Espectro Autista y el logopeda como profesional. relevante en este proceso
Foram retirados os artigos que não estavam conforme as condicionalidades propostas para este levantamento, onde foi possível relatar que nos artigos encontrados os descritores, autismo, aquisição de linguagem, consciência fonológica, que serviram como direcionamento
Summary
Paiva Júnior (2020) define o transtorno do espectro do autismo TEA como uma condição de saúde que tem como características dificuldades na comunicação social e comportamento, pontos como a socialização, comunicação verbal e nãoverbal, interesses restritivos e movimentos repetitivos, podendo abranger vários níveis de comprometimento. O objetivo desta pesquisa é apresentar um levantamento de publicações cientificas sobre a aquisição da linguagem em crianças do transtorno do espectro autista, abordando a importância do fonoaudiólogo. E, como objetivos específicos compreender quais as intervenções utilizadas pelo fonoaudiólogo para o desenvolvimento da aquisição de linguagem do autista; descrever dificuldades de interação; apresentar considerações relevantes sobre a consciência fonologica e sua relação com autismo. É importante ressaltar que essa pesquisa assume uma grande relevância tanto para o profissional de fonoaudiologia, como para toda a sociedade, pois discorre sobre a fonoaudiologia, linguagem e autismo como uma base de desenvolvimento social e educacional para os autistas, sendo que precisa ser estudada e utilizada ainda como uma fonte de pesquisa para eventuais estudos futuros
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