Abstract
Science popularization in contemporary French media mobilizes enunciative positions (public, industry or government) in a public debate about science (Beacco et al., 2002). However, previous analyses of science popularization news texts in English and Portuguese (Motta-Rothand Lovato, 2009; Lovato, 2010; Marcuzzo, 2011) demonstrate an almost exclusive insertion of science-related social actors’ voices. This preponderance suggests that these voices are used as an authority resource with an effect of monologism, which in turn produces a “monologue intertext”centered around science (Moirand, 2003, p. 179): strictly speaking, thereis no interaction between equipolent consciousnesses or equivalent voices (Bakhtin, 2008, p. 4-5). Based on Critical Discourse Analysis (Fairclough,2003) and the Appraisal System (Martin, White, 2005), in this paper we analyzethe extent to which this effect can be verified in a corpus of 30 science popularization news texts recently published in two Brazilian publications, Ciencia Hoje and Galileu . The results indicate the predominance of the linguistic exponents of dialogic expansion. The constant use of modalization, citation and report shows that journalists construct the topic of these texts as an open question, inviting alternative points of view. On the other hand, we observe that the perspectives about the popularized scientific discovery are practically restricted to the scientific sphere, which in fact restricts the dialogical space in these news texts, reinstating the hegemonic power of science discourse in the discourse of scientific popularization. Key words: dialogism and intertextuality, critical discourse analysis,appraisal system, science popularization news.
Highlights
Nas últimas décadas, a popularização da ciência passou a ser tema de debate nas várias áreas de conhecimento (Oliveira e Pagano, 2005, na Linguística; Durant, 2005, na Comunicação Social; Hilgartner, 1990, na Sociologia da Ciência, por exemplo), que buscam entender o modo de construção, organização e manutenção da relação entre o discurso da ciência e a sociedade
Apresentamos e discutimos os resultados, tentando analisar criticamente as relações entre os expoentes linguísticos e os sentidos produzidos no âmbito da prática social de PC
ESTRESSE da mãe (um pouco) pode ajudar a desenvolver cérebro do feto, diz estudo
Summary
RESUMO - A popularização da ciência na mídia francesa contemporânea mobiliza posições enunciativas (público, indústria ou governo) em um debate público sobre a ciência (Beacco et al, 2002). Com base na Análise Crítica do Discurso (Fairclough, 2003) e no Sistema de Avaliatividade (Martin e White, 2005), neste trabalho, analisamos em que medida esse efeito se verifica em um corpus de 30 notícias de popularização da ciência recentes, publicadas nas revistas Ciência Hoje e Galileu. Análises prévias de notícias de PC em inglês e em português (Motta-Roth e Lovato, 2009; Lovato, 2010; Marcuzzo, 2011) evidenciam a recorrente inserção da voz de um grupo social hegemônico, cientistas e instituições científicas, em detrimento das vozes de outros atores sociais. A seguir, fazemos uma revisão da literatura, abordando o processo de PC e as relações de intertextualidade, sob a ótica da ACD (Fairclough, 1992, 1995, 2003) e do Sistema de Avaliatividade (Martin e White, 2005), além de pesquisas prévias do grupo de trabalho do LABLER sobre a recontextualização do discurso da ciência na mídia. Apresentamos e discutimos os resultados, tentando analisar criticamente as relações entre os expoentes linguísticos e os sentidos produzidos no âmbito da prática social de PC
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
