Abstract
O presente artigo versa sobre a importância da Literatura Infantil no contexto da Educação Infantil, tendo como objetivo apresentar, brevemente, aspectos históricos relacionados à Literatura e a Educação Infantil e ancorar a importância dessa abordagem na formação da criança. Trata-se de uma revisão bibliográfica apoiada em estudos de teóricos como Regina Zilberman (2012), Ligia Cadermatori (1987), Oliveira (2016), Marisa Lajolo (2003), Freire (1989), apoiados nos estudos de Fanny Abramovich (2009) em sua obra: Literatura Infantil – Gostosuras e Bobices, que evidenciam a Literatura Infantil e contribuem para reflexões no contexto da Educação Infantil, especialmente, no que tange a formação da criança. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica, fundamental para a revisão de literatura realizada, com base a uma pesquisa qualitativa. Diante das reflexões abordadas, pode-se concluir que a Literatura Infantil é de extrema importância, pois é fonte de informações, valores e cultura, exercendo um papel importante na formação da criança em seus aspectos cognitivo, social, afetivo, linguístico, incentivando-a a desenvolver seu senso crítico e reflexivo desde a primeira etapa da Educação Básica.
Highlights
Resumo O presente artigo versa sobre a importância da Literatura Infantil no contexto da Educação Infantil, tendo como objetivo apresentar, brevemente, aspectos históricos relacionados à Literatura e a Educação Infantil e ancorar a importância dessa abordagem na formação da criança
Trata-se de uma revisão bibliográfica apoiada em estudos de teóricos como Regina Zilberman (2012), Ligia Cadermatori (1987), Oliveira (2016), Marisa Lajolo (2003), Freire (1989), apoiados nos estudos de Fanny Abramovich (2009) em sua obra: Literatura Infantil – Gostosuras e Bobices, que evidenciam a Literatura Infantil e contribuem para reflexões no contexto da Educação Infantil, especialmente, no que tange a formação da criança
A Literatura Infantil tem a sua origem no mundo ocidental no século XVII com as fábulas de Jean de La Fontaine (1621-1695), autor de clássicos como “A Lebre e a Tartaruga” e “O Lobo e o Cordeiro”, seguido do surgimento dos contos de fadas, contudo, na época, tinham os adultos como público alvo e serviam como um entretenimento
Summary
O presente trabalho está delineado em uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativa, de forma a possibilitar o contato com obras e estudiosos sobre o assunto, de modo a proporcionar uma discussão teórica sobre o objeto de estudo. A metodologia escolhida para este trabalho foi a Pesquisa Bibliográfica, de abordagem qualitativa, de forma a possibilitar a análise e reflexões da pesquisadora para compreensão sobre a Literatura Infantil no contexto da Educação Infantil, desde sua origem até os aspectos pertinente quanto a sua importância no que tange a formação e o desenvolvimento da criança, e assim, aprofundar no assunto e buscar dialogar com os autores, a partir da leitura, analise e interpretação de suas obras.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
