O livro didático de Ciências: uma análise da relação do conteúdo ecossistema manguezal com a abordagem CTSA

Abstract

O Livro Didático (LD) é um importante recurso para corroborar com a transcrição da mensagem científica para a educativa. No entanto, o docente deve se atentar para compreender o seu lócus de atuação e assumir a sua responsabilidade enquanto educador na análise desse material. Dito isso, e em razão da importância da Alfabetização Científica buscamos analisar como são apresentadas as questões relacionadas à ciência e sua interação com a tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) no Livro Didático de ciências quanto a temática ecossistema manguezal. Assim, realizamos um estudo bibliográfico com viés de uma pesquisa qualitativa. Como procedimentos metodológicos, adaptamos a metodologia de Vasconcelos & Souto (2003) que organizaram em seu estudo algumas categorias que nos permitiram elencar as informações sobre o conteúdo teórico, complementares e os recursos visuais do LD de Ciências do 7º ano. Como resultado notamos que o LD apresentou uma boa síntese do conteúdo em estudo, passando a relacioná-lo com os problemas socioambientais ocasionados pelo mau uso da ciência e tecnologia. O texto foi apresentado com clareza e suas definições apresentaram importantes informações contendo indícios da abordagem CTSA. Todavia, alguns ajustes podem ser realizados nas próximas edições para que possa problematizar melhor e consequentemente facilitar o envolvimento dos discentes nos debates em sala de aula. Assim, o LD em estudo foi avaliado como bom, quando olhamos para o assunto manguezal.